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《作文拟题》教学设计

作者:熊小东 来源: 日期:2006-08-16 19:58:59 人气:31 加入收藏 评论:0 标签:教学设计

《作文拟题》教学设计

三里畈中学熊小东

教学目标

1、让学生了解拟题创新的方法与技巧;

2、培养学生作文拟题的创新能力;

3、激发学生拟题、写作兴趣,写出精美文章。

教学重难点

培养学生作文拟题的创新能力。

教学时间

一课时

教学过程

一、激趣

二、拟题创新指导

(一)拟题出新

标题是文章的“眼睛”。俗话说得好,题好一半文,所以作文的拟题在围绕话题的基础上要新颖、独特。同时开口要小。

(二)拟题的方法

1、比拟式。在作文中巧妙运用各种修辞格,使题目生动活泼。

例如:《假如我是幸福鸟》《地球在呻吟》《汗水是黄金》

2、引用式。把是诗词、歌曲、名言警句、成语俗语等引入文题或略加改造。

例如:《幸福在哪里》《借问好书何处有》《瞧,我们这对“黄金搭档”》

3、抒情式。以抒发主观感情的语句做文章的标题

例如:《悠悠慈父情》《让爱伴你到永远》《孝心无价》

4、观点式。题目就是自己的论点或主题。

例如:《战胜自己就是幸福》《做人要有爱心》《永不放弃》

5、逆向思维式。克服思维定式,逆向或多向思维,也会取得很好的效果。

例如:《真想做个差生》《渴望停电》《生病真好》

6、悬念式。在文题中巧设悬念,让人产生急于阅读的欲望。

例如:《大雁啊,你在何方?》《是甜?是酸?》《笑,藏在那里?》

7、符号式。文题中运用符号,有时也会产生很好的效果。

例如:《1234567》《1+1>2》《圣人≠完美》

8.并列式。由几个并列的词语组成。

例如:《生命·价值》《楼和绿地》《故乡·三月》

三、拟题训练

1.将全班学生分为三个大组,分别就三组题进行比赛,限时三分钟.(评选最有创意小组最有价值组员”)

欣赏青春责任阅读

幸福挫折坚强关怀

选择色彩追求微笑

2、将全班学生分为男、女两组,进行拟题训练。(评选超级男生或“超级女生”)

男生:回报爱国梦想力量

女生:特长成长珍惜位置

3、创意大比拼。学生自由拟题。

负担公平宽容人生

习惯困难个性宽容

四、小结。

五、布置练习。

20061129

本文网址:http://slfzx.com/show.asp?id=13
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